{"id":1290,"date":"2019-02-14T13:01:47","date_gmt":"2019-02-14T16:01:47","guid":{"rendered":"https:\/\/ealujan-bue.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=1290"},"modified":"2023-10-11T21:14:28","modified_gmt":"2023-10-12T00:14:28","slug":"acuerdo-de-convivencia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ealujan-bue.infd.edu.ar\/sitio\/acuerdo-de-convivencia\/","title":{"rendered":"Acuerdo de convivencia"},"content":{"rendered":"\n

(AIC) CICLO LECTIVO 2023.<\/p>\n\n\n\n

ACUERDO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA (AIC): CICLO LECTIVO 2023. V. 3-23
Presentaci\u00f3n:<\/strong>
A diferencia de un c\u00f3digo de disciplina, el Acuerdo Institucional de Convivencia se construye a
partir del di\u00e1logo entre todos los actores que forman la comunidad educativa, por lo que es el
resultado de un consenso. Lo que busca es alcanzar acciones reparadoras, enfatizando en la
reflexi\u00f3n y el v\u00ednculo con las y los otros, mientras que el c\u00f3digo de disciplina no promueve la
participaci\u00f3n y desarrolla sanciones en forma de castigo.
Art\u00edculo I Sobre la Normativa Vigente:
Todo lo prescripto en este AIC se encuentra enmarcado en:
Ley Nacional de Educaci\u00f3n (26206),
Ley Provincial de Educaci\u00f3n (13688),
Ley de Educaci\u00f3n Superior (24521),
Ley para La Promoci\u00f3n de la Convivencia y el abordaje de la Conflictividad Social en las
Instituciones Educativas (26892),
Reglamento Gral. de Instituciones Educativas (2299\/11),
Reglamento Marco de Instituciones Superiores no Universitaria, de Formaci\u00f3n Docente, T\u00e9cnica
y Art\u00edstica (2383\/05),
Estatuto del Docente (Ley 10579),
Consejos Acad\u00e9micos Institucionales (4044\/09),
De Identidad de G\u00e9nero (Ley 26743)
De Protecci\u00f3n Integral de los Derechos de Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes (Ley 26061),
Marco conceptual para la elaboraci\u00f3n de acuerdos de convivencia ( Res. 1709\/09).
ENSE\u00d1ANZA GRAL B\u00c1SICA, POLIM. Y SUP. NO UNIVERSITARIA Ley 25.273
Comunicaci\u00f3n Conjunta -Gu\u00eda de Orientaci\u00f3n para la Intervenci\u00f3n en Situaciones Conflictivas
en el Escenario Escolar. (1\/12). y Comunicaci\u00f3n Conjunta (1\/23) Actualizaci\u00f3n de la gu\u00eda <\/p>\n\n\n\n

de orientaci\u00f3n para la intervenci\u00f3n de situaciones conflictivas y de vulneraci\u00f3n de
derechos en el escenario escolar.
De ninguna manera se plantean acciones que pongan en riesgo la trayectoria escolar.
Se busca en primer lugar privilegiar la Prevenci\u00f3n al tener que tomar medidas reparadoras,
buscando consenso y tomando experiencias anteriores como camino a seguir y registrando
nuevos casos para futuras situaciones de conflicto.<\/p>\n\n\n\n

Art\u00edculo II- Principios B\u00e1sicos.<\/strong>
Este Acuerdo de convivencia pretende dar un marco a las relaciones cotidianas, dirigido a los
integrantes de la comunidad educativa de la \u201cEscuela de Arte Jos\u00e9 `Pipo\u00b4 Ferrari\u201d involucrando
al Equipo de Conducci\u00f3n, Profesores, Auxiliares Administrativos, Alumnos y Auxiliares y a todas
aquellas personas que fomenten espacios de intercambio, desde roles diferentes, para
acompa\u00f1ar en el Trayecto Formativo Institucional.
Art\u00edculo III \u2013 Reglamento de Convivencia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Es fundamental el respeto a todas y cada una de las personas y a la actividad
    educativa, pedag\u00f3gica y acad\u00e9mica de todos y todas sus participantes: docentes y
    estudiantes, su integridad f\u00edsica y moral, as\u00ed como los bienes de las personas que
    forman parte de la Instituci\u00f3n o circunstancialmente pasan o se relacionan con ella.
    Consid\u00e9rese tambi\u00e9n como bienes, a los trabajos terminados o en proceso de los
    alumnos\/as en las diferentes asignaturas (tiempo m\u00e1ximo para retirar los trabajos:
    marzo del a\u00f1o siguiente, Ej. Cursada 2023, debe retirarlos en marzo 2024)<\/li>\n\n\n\n
  2. El respeto de la democracia como forma de vida que se evidencia en la construcci\u00f3n y
    aceptaci\u00f3n de las normas que rigen la convivencia, \u00fanico modo de propiciar la
    igualdad de derechos y garant\u00edas de todos los sujetos que forman parte de una
    comunidad.<\/li>\n\n\n\n
  3. Reconocimiento y respeto ante la diversidad, \u201cNO\u201d a la discriminaci\u00f3n por ninguna de
    las siguientes razones: g\u00e9nero, etnia, religi\u00f3n, discapacidad, situaci\u00f3n personal o
    social.<\/li>\n\n\n\n
  4. La garant\u00eda del derecho a la informaci\u00f3n, a ser escuchado y a formular descargo.<\/li>\n\n\n\n
  5. Trato cordial y lenguaje adecuado al nivel y acorde a la funci\u00f3n social, como formador
    de formadores, docentes y profesionales t\u00e9cnicos en formaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
  6. Respetar y hacer respetar el trabajo del cuerpo docente, con respecto a la puntualidad
    (15 min, en casos sin aviso, los alumnos dar\u00e1n el presente y se podr\u00e1n retirar) y
    funciones del cargo y desempe\u00f1o curricular para el cual fueron designados.
    (REGLAMENTO-DE-INSTITUTOS-SUPERIORES-RES.-2383\/05 Cap. VIII Art\u00edculo 25.- Son
    funciones del Profesor)<\/li>\n\n\n\n
  7. Actitud positiva ante indicaciones, sugerencias, avisos y correcciones, en
    correspondencia a una supervisi\u00f3n adecuada.<\/li>\n\n\n\n
  8. Los alumnos\/as como tambi\u00e9n los docentes, son responsables de informar a la
    Instituci\u00f3n sus inasistencias (2 llegadas tarde de m\u00e1s de 15 min. se le pasara media
    falta, y en casos de no llegar a tiempo a un parcial, no tendr\u00e1 tiempo extra para
    terminarlo, en caso que lo necesitara) (telef\u00f3nicamente, correo electr\u00f3nico, aviso con <\/li>\n\n\n\n
  9. un familiar, etc.). los alumnos\/as deben presentar certificado m\u00e9dico para, en caso de<\/li>\n\n\n\n
  10. quedar libres por faltas, quedar justificada la misma.<\/li>\n\n\n\n
  11. En casos de paro de transporte, a los estudiantes no se les computar\u00e1 la falta. Ya que
    muchos no poseen otro medio para llegar a la instituci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
  12. Coherencia, responsabilidad entre proyectos \u00e1ulicos presentados y desarrollados;
    rigurosidad y honestidad en el uso de las fuentes de informaci\u00f3n, no adjudic\u00e1ndose la
    autor\u00eda, declarando bibliograf\u00edas, webgraf\u00edas, etc. para todos los integrantes de la
    comunidad.<\/li>\n\n\n\n
  13. Respuestas, gestos o acciones desubicadas, agresiones intencionales o no
    intencionales, durante el acto educativo, o durante las mesas de examen. Los
    formadores de formadores, por su parte, evitar\u00e1n las palabras, los comentarios, los
    gestos y en los hechos, situaciones que puedan desencadenar situaciones de conflicto.<\/li>\n\n\n\n
  14. Cuidado en el aseo y la imagen personal, la presencia debe ser adecuada al \u00e1mbito
    educativo, (Conforme Nivel y Modalidad, deber\u00e1 atender sus particularidades, la
    identificaci\u00f3n del personal y su seguridad laboral.(Decreto 2299\/11 Reglamento Gral.
    de Instituciones Educativas de la Pcia. De Bs As.). Adem\u00e1s el AIC tiene que garantizar el
    derecho a la identidad de g\u00e9nero destacando que el estilo que cada persona elige con
    respecto a su vestimenta es parte de una decisi\u00f3n personal sobre el propio cuerpo y,
    por lo tanto, debe ser respetado.<\/li>\n\n\n\n
  15. Correcta y prudente utilizaci\u00f3n del edificio, del mobiliario, de las instalaciones, del
    material pedag\u00f3gico did\u00e1ctico (libros, instrumentos, recursos inform\u00e1ticos y
    tecnol\u00f3gicos) del Establecimiento, conforme a su destino y normas de
    funcionamiento.<\/li>\n\n\n\n
  16. En caso de pr\u00e9stamo de alguno de los materiales citados en el punto 10. Deber\u00e1
    quedar asentado en los cuadernos de Pr\u00e9stamo, indicando fecha y nombre completo
    del prestatario.<\/li>\n\n\n\n
  17. Ser solidario con los dem\u00e1s y con la Escuela misma, prestando toda colaboraci\u00f3n
    posible; tener esp\u00edritu cooperativista teniendo en cuenta que una de las fuentes de
    recursos para afrontar todo tipo de inversi\u00f3n (mobiliario y edilicio) y gastos del
    establecimiento es la Asociaci\u00f3n Cooperadora.<\/li>\n\n\n\n
  18. Con respecto al cigarrillo, ha de hacerse cumplir la normativa vigente \u201cNo fumar en
    instituciones p\u00fablicas no universitarias\u201d Ley Provincial 13894.<\/li>\n\n\n\n
  19. Sobre el uso de \u201csustancias adictivas\u201d (uso, consumo, comercio o tr\u00e1fico de diversas
    sustancias t\u00f3xicas o adictivas, bebidas alcoh\u00f3licas, drogas, estupefacientes,
    estimulantes o cualquier forma o producto qu\u00edmico que pueda alterar la conciencia o
    la conducta), el CAI asumir\u00e1 o delegar\u00e1 en personal especializado, la funci\u00f3n de
    entrevistar y eventualmente sugerir la derivaci\u00f3n de la persona afectada, a centros de
    atenci\u00f3n y\/o tratamiento. Si existieran personas que utilicen cannabis como uso
    medicinal (aprobado legalmente en Argentina desde el a\u00f1o 2022) debe poder
    certificar dicho tratamiento con su m\u00e9dico de cabecera y acercarlo a la preceptor\u00eda
    para ser ingresado en su legajo.<\/li>\n\n\n\n
  20. Criterioso uso de la telefon\u00eda celular (no sacar fotos ni realizar videos, ni realizar
    grabaciones (audio) sin el consentimiento del otro\/a. Se permitir\u00e1 dentro del aula en
    modo silencioso, en parciales o ex\u00e1menes finales (a criterio del docente). como
    tambi\u00e9n la utilizaci\u00f3n de herramientas inform\u00e1ticas para molestar, perseguir <\/li>\n\n\n\n
  21. amenazar, extorsionar, acosar y acusar a docentes y compa\u00f1eros de la instituci\u00f3n. Y<\/li>\n\n\n\n
  22. tambi\u00e9n acceder y difundir material inadecuado a la funci\u00f3n pedag\u00f3gico-did\u00e1ctica.<\/li>\n\n\n\n
  23. Cualquier falta grave que pueda significar una amenaza para los bienes de terceros,
    (robo o hurto) de quienes concurren al Establecimiento.<\/li>\n\n\n\n
  24. La Escuela de Arte no asume ninguna responsabilidad sobre el cuidado de los bienes y
    propiedades de los alumnos, alumnas y docentes (motos, bicicletas, mochilas, libros,
    apuntes, etc\u00e9tera. Son los interesados los que deben guardar la seguridad de sus
    pertenencias. Con respecto a los problemas de seguridad fuera del \u00e1mbito escolar
    ante las autoridades la protecci\u00f3n debida a todos los ciudadanos.<\/li>\n\n\n\n
  25. Para aquellas muestras y eventos dentro y fuera del establecimiento y est\u00e9n
    enmarcadas en el Proyecto Institucional, los alumnos podr\u00e1n asistir sin perjuicio
    alguno por parte del docente con respecto a la inasistencia, pero en caso de existir
    una evaluaci\u00f3n (Parcial) los alumnos solo podr\u00e1n acceder a la instancia de
    \u201cRecuperatorio\u201d.<\/li>\n\n\n\n
  26. Constituir instancias de di\u00e1logo con los estudiantes con el fin de analizar
    transgresiones a las normas de convivencia.<\/li>\n\n\n\n
  27. Crear un R\u00e9gimen Especial de Inasistencias Justificadas por razones de gravidez para
    alumnas que cursen los ciclos mencionados, en establecimientos de jurisdicci\u00f3n
    nacional, provincial o municipal. (Ley 25.273 – Ley N\u00b025584\/02 ).<\/li>\n\n\n\n
  28. En los espacios de la pr\u00e1ctica, ya sean docentes o t\u00e9cnicos, (Reglamento de Pr\u00e1ctica
    Docente 2023) en las instituciones destino y en cumplimiento de las obligaciones
    asignadas que se interfieran el normal desenvolvimiento de esos establecimientos y
    que puedan constituir faltas de respeto a cualquiera de los miembros que pertenecen
    a esas instituciones.
    En cada caso, se establecen los siguientes pasos:
    a. Los docentes o responsables, asentar\u00e1n casos, hechos o actitudes en un acta
    informativa para facilitar la intervenci\u00f3n de los Directivos y del CAI;
    b. Los alumnos\/as, tienen derecho a efectuar sus propias aclaraciones y descargos
    oralmente o por escrito;
    c. Sobre las medidas a tomar en caso de transgresiones y situaciones de conflicto:
    Se prev\u00e9n las siguientes acciones, seg\u00fan las circunstancias, actitudes y
    gravedad de los hechos:
    \u25cf Advertencia y llamado de atenci\u00f3n, registrando el caso.
    \u25cf Reflexi\u00f3n y recapacitaci\u00f3n sobre el hecho acontecido.
    \u25cf Suspensi\u00f3n de actividades (que pueden llevar a perder la
    REGULARIDAD en la Pr\u00e1ctica Docente).
    \u25cf En todos los casos, salvaguardando derechos y deberes de
    todos los actores ante situaciones que impliquen el
    incumplimiento de una normativa vigente, autoridades,
    docentes, y alumnos\/as brindar\u00e1n todo el respaldo para la
    investigaci\u00f3n y el esclarecimiento de los hechos. <\/li>\n\n\n\n
  29. Art\u00edculo IV : Conductas transgresoras y Faltas al Acuerdo Institucional de Convivencia de La<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  30. Escuela de Arte de Luj\u00e1n.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  31. Son conductas transgresoras de los miembros de la comunidad educativa al presente<\/li>\n\n\n\n
  32. Acuerdo:<\/li>\n\n\n\n
  33. a. Faltas al Acuerdo Institucional de Convivencia de Nivel Terciario.<\/li>\n\n\n\n
  34. b. Agresiones f\u00edsicas o verbales, a cualquiera de los integrantes<\/li>\n\n\n\n
  35. de la comunidad educativa;<\/li>\n\n\n\n
  36. c. Atacar, ofender o agraviar los s\u00edmbolos patrios;<\/li>\n\n\n\n
  37. d. Destruir y\/o deteriorar las instalaciones y material de la<\/li>\n\n\n\n
  38. comunidad educativa (mobiliario u otros elementos de la<\/li>\n\n\n\n
  39. instituci\u00f3n);<\/li>\n\n\n\n
  40. e. Fumar, ingerir bebidas alcoh\u00f3licas, consumir drogas il\u00edcitas o<\/li>\n\n\n\n
  41. cualquier otro tipo de sustancias t\u00f3xicas, exhibirlas, promocionar<\/li>\n\n\n\n
  42. su consumo y\/o comercializarlas;<\/li>\n\n\n\n
  43. f. Portar armas de cualquier tipo, incluso cuando \u00e9stas no est\u00e9n en<\/li>\n\n\n\n
  44. condiciones de ser utilizadas. Tampoco se permite la portaci\u00f3n de<\/li>\n\n\n\n
  45. r\u00e9plicas de las mismas;<\/li>\n\n\n\n
  46. g. Realizar apuestas por dinero o de cualquier otra \u00edndole;<\/li>\n\n\n\n
  47. h. Falsificar cualquier tipo de documentaci\u00f3n requerida<\/li>\n\n\n\n
  48. i. Falsificar documentaci\u00f3n acad\u00e9mico- administrativa a fin de<\/li>\n\n\n\n
  49. acreditar haber aprobado materia, curso o materia, o inscripci\u00f3n a<\/li>\n\n\n\n
  50. la carrera o materias.<\/li>\n\n\n\n
  51. j. Promover des\u00f3rdenes dentro del establecimiento;<\/li>\n\n\n\n
  52. k. Interferir el normal desarrollo de las clases;<\/li>\n\n\n\n
  53. l. No presentar la documentaci\u00f3n requerida en tiempo y forma;<\/li>\n\n\n\n
  54. m. Promover y\/o realizar discriminaci\u00f3n religiosa, racial,<\/li>\n\n\n\n
  55. ideol\u00f3gica, sexual o de cualquier otro tipo;<\/li>\n\n\n\n
  56. n. Amenazar, calumniar, injuriar o extorsionar a cualquier<\/li>\n\n\n\n
  57. miembro de la comunidad educativa;<\/li>\n\n\n\n
  58. o. Realizar acoso sexual;<\/li>\n\n\n\n
  59. p. Desconocer o no acatar las normas vigentes y las emanadas de<\/li>\n\n\n\n
  60. las autoridades de la instituci\u00f3n;<\/li>\n\n\n\n
  61. q. Promover estilos vinculares agresivos;<\/li>\n\n\n\n
  62. r. Faltar el respeto, impedir el disenso y la expresi\u00f3n plural, tratar<\/li>\n\n\n\n
  63. de imponer ideas pol\u00edticas, religiosas, sindicales o de cualquier otra<\/li>\n\n\n\n
  64. \u00edndole;<\/li>\n\n\n\n
  65. s. Incurrir en apolog\u00eda del delito;<\/li>\n\n\n\n
  66. t. No devolver los libros que reciben en calidad de pr\u00e9stamo por<\/li>\n\n\n\n
  67. parte de la Biblioteca de la instituci\u00f3n en los tiempos acordados.<\/li>\n\n\n\n
  68. u. Cualquier otro acto contrario a los principios o valores de<\/li>\n\n\n\n
  69. convivencia enunciados en este acuerdo.<\/li>\n\n\n\n
  70. v. A cada transgresi\u00f3n le corresponder\u00e1 una sanci\u00f3n, proporcional<\/li>\n\n\n\n
  71. a la falta cometida y la reiteraci\u00f3n y acumulaci\u00f3n agravar\u00e1 su<\/li>\n\n\n\n
  72. situaci\u00f3n. La sanci\u00f3n apuntar\u00e1 al cambio de conducta, la sanci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n
  73. podr\u00e1 adoptar forma de experiencia: proponer al estudiante<\/li>\n\n\n\n
  74. experiencias que le favorezcan la empat\u00eda con los otros y el sentido<\/li>\n\n\n\n
  75. comunitario. Por ejemplo: propuestas de trabajos comunitarios,<\/li>\n\n\n\n
  76. experiencias en otros contextos.<\/li>\n\n\n\n
  77. Art\u00edculo V: Derechos de los alumnos\/as.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  78. Son derechos indelegables de los alumnos\/as<\/li>\n\n\n\n
  79. (REGLAMENTO-DE-INSTITUTOS-SUPERIORES-RES.-2383\/05 -Cap. X Art\u00edculo 34.- Son derechos<\/li>\n\n\n\n
  80. de los alumnos)<\/li>\n\n\n\n
  81. ✔ Participar libremente y voluntaria en el Centro de Estudiantes.<\/li>\n\n\n\n
  82. ✔ Plantear ante las autoridades, los problemas, inquietudes e irregularidades que surjan<\/li>\n\n\n\n
  83. de su actividad escolar y peticionar individual o colectivamente. Establecer v\u00edas de<\/li>\n\n\n\n
  84. presentaciones y recibido de la misma.<\/li>\n\n\n\n
  85. ✔ Conocer los objetivos, contenidos pragm\u00e1ticos y criterios de evaluaci\u00f3n de cada<\/li>\n\n\n\n
  86. asignatura, explicitados por el profesor.<\/li>\n\n\n\n
  87. ✔ Poder desarrollar sin interferencias el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n
  88. ✔ Agruparse para la organizaci\u00f3n de actividades y proyectos en otros grupos, m\u00e1s all\u00e1 del<\/li>\n\n\n\n
  89. Centro de Estudiantes, siempre que est\u00e9n notificadas las autoridades en tiempo y<\/li>\n\n\n\n
  90. forma y relacionados con la actividad social-institucional.<\/li>\n\n\n\n
  91. ✔ Poder disponer de toda herramienta, equipamiento y espacio perteneciente al<\/li>\n\n\n\n
  92. patrimonio de la instituci\u00f3n, con la debida autorizaci\u00f3n pertinente y supervisi\u00f3n<\/li>\n\n\n\n
  93. docente.<\/li>\n\n\n\n
  94. ✔ Participar de la vida institucional, integr\u00e1ndose en las organizaciones previstas a tal<\/li>\n\n\n\n
  95. efecto.<\/li>\n\n\n\n
  96. ✔ Ser informados en tiempo y forma de los planes de estudio, r\u00e9gimen de cursadas y<\/li>\n\n\n\n
  97. correlatividades de las carreras que cursan, las propuestas de c\u00e1tedra y conocer el<\/li>\n\n\n\n
  98. Proyecto Institucional.<\/li>\n\n\n\n
  99. ✔ Acceder a t\u00edtulos-diplomas y certificaciones, por estudios realizados de acuerdo con la<\/li>\n\n\n\n
  100. normativa de aplicaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
  101. ✔ Peticionar o proponer ante las autoridades del servicio educativo, a t\u00edtulo personal o a<\/li>\n\n\n\n
  102. trav\u00e9s de las organizaciones estudiantiles debidamente reconocidas.<\/li>\n\n\n\n
  103. ✔ Hacer uso de la biblioteca, equipamientos y dependencias del servicio educativo de<\/li>\n\n\n\n
  104. acuerdo con las normas espec\u00edficas para cada fin, establecidas por cada Instituci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
  105. ✔ Recibir un trato respetuoso e igualitario.<\/li>\n\n\n\n
  106. ✔ Las alumnas que presenten certificado m\u00e9dico de su estado y per\u00edodo de gestaci\u00f3n y<\/li>\n\n\n\n
  107. alumbramiento, tendr\u00e1n treinta (30) inasistencias justificadas y no computables antes<\/li>\n\n\n\n
  108. o despu\u00e9s del parto, pudiendo ser continuas o fraccionadas. Este r\u00e9gimen oficial,<\/li>\n\n\n\n
  109. incluir\u00e1 para las alumnas que certifiquen estar en per\u00edodo de amamantamiento, la<\/li>\n\n\n\n
  110. franquicia del establecimiento durante una (1) hora diaria por el lapso de seis (6)<\/li>\n\n\n\n
  111. meses a partir de su reincorporaci\u00f3n a la escuela. El no c\u00f3mputo de las inasistencias a<\/li>\n\n\n\n
  112. d\u00edas y horas de clase no significar\u00e1 promoci\u00f3n autom\u00e1tica, debiendo acreditar como<\/li>\n\n\n\n
  113. alumna regular de acuerdo al sistema de promoci\u00f3n vigente de cada jurisdicci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
  114. ✔ Las autoridades educativas del respectivo establecimiento estar\u00e1n obligadas, en<\/li>\n\n\n\n
  115. cuanto a la estudiante embarazada, a autorizar los permisos que, en raz\u00f3n de su<\/li>\n\n\n\n
  116. estado sean necesarios para garantizar tanto su salud f\u00edsica y ps\u00edquica como la<\/li>\n\n\n\n
  117. del ser durante su gestaci\u00f3n y el correspondiente per\u00edodo de lactancia.<\/li>\n\n\n\n
  118. De los deberes<\/li>\n\n\n\n
  119. ✔ Conocer al personal y los integrantes de los organismos internos de la instituci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n
  120. (personal docente, no docente, directivos, miembros de cooperadora, centro de<\/li>\n\n\n\n
  121. estudiantes y consejo acad\u00e9mico).<\/li>\n\n\n\n
  122. ✔ Asumir una actitud respetuosa con el personal directivo, el cuerpo de profesores, y<\/li>\n\n\n\n
  123. dem\u00e1s miembros del establecimiento y entre pares.<\/li>\n\n\n\n
  124. ✔ Evitar toda demostraci\u00f3n de fuerza, violencia o agresi\u00f3n dirigida contra el personal del<\/li>\n\n\n\n
  125. establecimiento contra pares o personas que circunstancialmente se encuentren en el<\/li>\n\n\n\n
  126. mismo.<\/li>\n\n\n\n
  127. ✔ Realizar un uso responsable y no causar da\u00f1o a los bienes f\u00edsicos del establecimiento.<\/li>\n\n\n\n
  128. ✔ Abstenerse de toda pr\u00e9dica que atente contra el inter\u00e9s general, el sistema republicano<\/li>\n\n\n\n
  129. y democr\u00e1tico y la sana convivencia en el seno del establecimiento y de otras<\/li>\n\n\n\n
  130. instituciones asociadas al proyecto educativo.<\/li>\n\n\n\n
  131. ✔ Cumplir el presente reglamento y la normativa vigente<\/li>\n\n\n\n
  132. Art\u00edculo VI: De las sanciones. Privilegian las acciones de prevenci\u00f3n.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  133. Se entiende por sanci\u00f3n a la instancia que permita la reflexi\u00f3n conjunta sobre el<\/li>\n\n\n\n
  134. comportamiento inadecuado, buscando la modificaci\u00f3n de la conducta a partir de la toma de<\/li>\n\n\n\n
  135. conciencia real de la falta cometida y la asunci\u00f3n de un profundo compromiso por parte del o<\/li>\n\n\n\n
  136. los alumnos\/as involucrados en la situaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
  137. Ante una situaci\u00f3n de conflicto:<\/li>\n\n\n\n
  138. \u2b9a Tomar distancia, objetivando la situaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
  139. \u2b9a Analizar la situaci\u00f3n conflictiva, lo que supone pensar en el contexto y en las variables<\/li>\n\n\n\n
  140. que han interferido.<\/li>\n\n\n\n
  141. \u2b9a Promover la reflexi\u00f3n en el profesor\/a, alumno\/a, auxiliar y\/o grupo.<\/li>\n\n\n\n
  142. \u2b9a Detallar la situaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
  143. \u2b9a Dar un espacio de participaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
  144. \u2b9a Preguntar<\/li>\n\n\n\n
  145. \u2b9a Asegurar que la situaci\u00f3n sea explicitada por escrito, formulando los descargos<\/li>\n\n\n\n
  146. correspondientes. La misma situaci\u00f3n podr\u00e1 ser realizada por testigos.<\/li>\n\n\n\n
  147. \u2b9a Discernir si corresponde o no una sanci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
  148. \u2b9a Discernir qu\u00e9 clase de falta es.<\/li>\n\n\n\n
  149. \u2b9a Contextualizar la falta. Revisar precedentes de alumnos\/as que hayan transgredido<\/li>\n\n\n\n
  150. normativas.<\/li>\n\n\n\n
  151. \u2b9a Explicar la decisi\u00f3n y su fundamento.<\/li>\n\n\n\n
  152. \u2b9a Es imprescindible comunicar la decisi\u00f3n y sus razones para marcar la transgresi\u00f3n a la<\/li>\n\n\n\n
  153. norma.<\/li>\n\n\n\n
  154. Tipo de Sanciones<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
  155. Observaci\u00f3n escrita por acta. (se dejar\u00e1 asentado en el legajo del alumno, con 3
    observaciones, se incurrir\u00e1 a la suspensi\u00f3n)
    Suspensi\u00f3n: en todos los casos se notifica y se deja constancia en el legajo. (D\u00edas de
    reflexi\u00f3n en sus hogares, les correr\u00e1 la falta y perder\u00e1n la posibilidad de promocionar
    las asignaturas)<\/li>\n\n\n\n
  156. Las sanciones ser\u00e1n registradas en el correspondiente libro de actas:
    a) Observaci\u00f3n escrita: Jefe de \u00c1rea o Superior.
    b) Suspensi\u00f3n: el Director, quien recabar\u00e1 la opini\u00f3n del Jefe de \u00c1rea, los profesores del
    curso del alumno\/a en cuesti\u00f3n, representantes de los docentes y alumnos\/as del
    Consejo Acad\u00e9mico, un representante del Centro de Estudiantes y testigos. Durante el
    per\u00edodo de resoluci\u00f3n, el alumno\/a, podr\u00e1 asistir al establecimiento hasta ser
    notificado de la determinaci\u00f3n definitiva.<\/li>\n\n\n\n
  157. En casos extremos donde la situaci\u00f3n lo exigiera, y supere el \u00e1mbito escolar (violencia
    f\u00edsica, bullying, ciberbullying, amenazas, ingreso al establecimiento por la fuerza, etc). Se
    realizar\u00e1 la denuncia policial correspondiente a la Fiscal\u00eda de la Ciudad, provocando esta, si el
    Equipo de Conducci\u00f3n y el CAI lo consideren la opci\u00f3n de realizar el pedido de PASE a otra
    instituci\u00f3n con las mismas caracter\u00edsticas de La Escuela de Arte.<\/li>\n\n\n\n
  158. En toda elevaci\u00f3n de pedido de sanci\u00f3n deber\u00e1 constar la causa que la origina, la opini\u00f3n<\/li>\n\n\n\n
  159. fundada del solicitante y el descargo del o los alumnos\/as.<\/li>\n\n\n\n
  160. Conductas Transgresoras del cuerpo docente, no docente, directivos y auxiliares y alumnos:<\/li>\n\n\n\n
  161. a) Discriminaci\u00f3n religiosa, racial ideol\u00f3gica, sexual o de cualquier otro tipo.<\/li>\n\n\n\n
  162. b) Proselitismo partidario dentro de la instituci\u00f3n y\/\u00f3 c\u00e1tedra.<\/li>\n\n\n\n
  163. c) Incumplimiento de las funciones y tareas inherentes al cargo (en caso del personal<\/li>\n\n\n\n
  164. del establecimiento)-<\/li>\n\n\n\n
  165. d) Desconocer o no acatar las normas vigentes y las emanadas de las autoridades del<\/li>\n\n\n\n
  166. establecimiento.<\/li>\n\n\n\n
  167. e) Estilos vinculares agresivos.<\/li>\n\n\n\n
  168. f) Utilizaci\u00f3n de m\u00e9todos inadecuados (abuso de autoridad, calificaciones como<\/li>\n\n\n\n
  169. medios de control disciplinario, etc.)<\/li>\n\n\n\n
  170. g) Intolerancia a la expresi\u00f3n plural te\u00f3rico \u2013 ideol\u00f3gica.<\/li>\n\n\n\n
  171. h) No efectuar la devoluci\u00f3n de los trabajos pr\u00e1cticos que han sido solicitados a sus<\/li>\n\n\n\n
  172. correspondientes autores, como tambi\u00e9n no informar oportunamente las calificaciones<\/li>\n\n\n\n
  173. a los mismos.<\/li>\n\n\n\n
  174. En estos casos, las sanciones ser\u00e1n las establecidas en las disposiciones legales y<\/li>\n\n\n\n
  175. reglamentarias de aplicaci\u00f3n (CAP\u00cdTULO II Art. 94 DE LAS OBLIGACIONES Y DERECHOS DEL<\/li>\n\n\n\n
  176. PERSONAL DOCENTE)<\/li>\n\n\n\n
  177. Art\u00edculo VII: Publicaciones convencionales y digitales.<\/li>\n\n\n\n
  178. Toda publicaci\u00f3n oficial deber\u00e1 contar con autorizaci\u00f3n del Director\/a para su circulaci\u00f3n y ser\u00e1<\/li>\n\n\n\n
  179. informaci\u00f3n fehaciente, si proviene de https:\/\/ealujan-bue.infd.edu.ar\/sitio\/.<\/li>\n\n\n\n
  180. Para medios de comunicaci\u00f3n no oficiales (Facebook, Instagram o grupos de Whatsapp)<\/li>\n\n\n\n
  181. La misma deber\u00e1 tener en cuenta que:<\/li>\n\n\n\n
  182. a) Figure un editor responsable.<\/li>\n\n\n\n
  183. b) El firmante de una nota ser\u00e1 el \u00fanico responsable de los da\u00f1os y consecuencias que \u00e9sta<\/li>\n\n\n\n
  184. pudiera producir. (LEY N\u00b0 11.179 -C\u00d3DIGO PENAL DE LA NACI\u00d3N. Art.113\u00b0)<\/li>\n\n\n\n
  185. c) En toda nota, secci\u00f3n o art\u00edculo an\u00f3nimo, la responsabilidad ser\u00e1 del alumno\/a que figure<\/li>\n\n\n\n
  186. como editor responsable.<\/li>\n\n\n\n
  187. Art\u00edculo VIII : Uso de aulas.<\/li>\n\n\n\n
  188. Biblioteca, Aula de Grabado y Escultura y Aula 11- donde est\u00e1 la bater\u00eda, los espacios se<\/li>\n\n\n\n
  189. podr\u00e1n compartir consensuando con los profesores la utilizaci\u00f3n, fiscalizando cada uno los<\/li>\n\n\n\n
  190. alumnos\/as a su cargo y el equipamiento correspondiente. Existir\u00e1 un registro en el uso de las<\/li>\n\n\n\n
  191. aulas antes mencionadas, instrumentos, herramientas y materiales espec\u00edficos, es<\/li>\n\n\n\n
  192. responsabilidad de los alumnos a cargo del uso de las mismas durante el horario pedido. En<\/li>\n\n\n\n
  193. caso de deterioro intencional o negligencia de bienes institucionales o inmueble, los<\/li>\n\n\n\n
  194. responsables se deber\u00e1n hacer cargo del perjuicio ocasionado con sus respectivas sanciones.<\/li>\n\n\n\n
  195. Art\u00edculo IX: Actos Patrios:<\/li>\n\n\n\n
  196. Se respetar\u00e1 el cronograma armado y enviado por el Equipo de Conducci\u00f3n. Los docentes<\/li>\n\n\n\n
  197. encargados del Acto, arbitrar\u00e1n los medios para la realizaci\u00f3n del mismo contando con la<\/li>\n\n\n\n
  198. participaci\u00f3n del cuerpo de no docentes del establecimiento. Concurrencia obligatoria por<\/li>\n\n\n\n
  199. parte de la comunidad, a los actos, y no obligatoria a los p\u00fablicos fuera del establecimiento (<\/li>\n\n\n\n
  200. se destinar\u00e1 una delegaci\u00f3n para dicha ocasiones).<\/li>\n\n\n\n
  201. Art\u00edculo X: Sobre el desayuno, almuerzo y merienda:<\/li>\n\n\n\n
  202. Mate: Optativo de cada docente.<\/li>\n\n\n\n
  203. Comidas: Se permiten dentro de la instituci\u00f3n, no as\u00ed la elaboraci\u00f3n de comidas sin permiso del<\/li>\n\n\n\n
  204. Equipo de Conducci\u00f3n (remitir por nota), en tal caso tomar todos los recaudos a fin de prevenir<\/li>\n\n\n\n
  205. accidentes y manteniendo la limpieza del establecimiento.<\/li>\n\n\n\n
  206. Art\u00edculo XI: Evaluaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
  207. La evaluaci\u00f3n de este acuerdo ser\u00e1 din\u00e1mica y estar\u00e1 a cargo del Equipo de Conducci\u00f3n y el<\/li>\n\n\n\n
  208. CAI, en el caso de generarse alg\u00fan cambio, se informar\u00e1 a la Comunidad Educativa de la<\/li>\n\n\n\n
  209. Escuela de Arte \u201cJos\u00e9 Pipo Ferrari\u201d dicha acci\u00f3n y se ver\u00e1 reflejada en una nueva versi\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
  210. ANEXO: Art. III. 3.<\/li>\n\n\n\n
  211. Nueva Ley de Discapacidad<\/li>\n\n\n\n
  212. \u00bfQu\u00e9 es la Nueva Ley de Discapacidad?<\/li>\n\n\n\n
  213. La Nueva Ley de Discapacidad ser\u00e1 una Ley de Derechos Humanos, con perspectiva de g\u00e9nero,<\/li>\n\n\n\n
  214. y tendr\u00e1 en cuenta las diferentes realidades sociales, econ\u00f3micas y culturales de las personas<\/li>\n\n\n\n
  215. con discapacidad.<\/li>\n\n\n\n
  216. La perspectiva de g\u00e9nero es una forma de ver las cosas que contempla las desigualdades que<\/li>\n\n\n\n
  217. existen entre los g\u00e9neros. Tambi\u00e9n impulsa acciones para eliminar esas desigualdades. Seguir\u00e1<\/li>\n\n\n\n
  218. los principios del modelo social de la discapacidad. Este modelo, a diferencia del modelo<\/li>\n\n\n\n
  219. m\u00e9dico o rehabilitador, entiende a las personas con discapacidad como personas con derechos<\/li>\n\n\n\n
  220. que deben ser reconocidos.<\/li>\n\n\n\n
  221. Este Acuerdo Institucional de Convivencia queda abierto a sugerencias sobre inclusi\u00f3n y<\/li>\n\n\n\n
  222. acciones a adoptar en situaciones de alumnos con discapacidades. Este equipo de conducci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n
  223. est\u00e1 trabajando con los integrantes de la Direcci\u00f3n de Discapacidad de la Cdad. De Luj\u00e1n, para<\/li>\n\n\n\n
  224. lograr capacitaciones a docentes y alumnos, y generar estrategias para actuar ante hechos<\/li>\n\n\n\n
  225. provocados por algunas patolog\u00edas, generando espacios de reflexi\u00f3n y contenci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
  226. Cuando estas situaciones incluyen una dimensi\u00f3n de amenaza contra la integridad psicof\u00edsica,<\/li>\n\n\n\n
  227. ya sea autoinfligida o hacia otros, es necesario recurrir a un enfoque integral que considere las<\/li>\n\n\n\n
  228. distintas dimensiones: lo institucional, lo \u00e1ulico, lo comunitario, incluyendo el aprendizaje de<\/li>\n\n\n\n
  229. todos en el marco de la corresponsabilidad. (CC 1\/23)<\/li>\n\n\n\n
  230. Este AIC fue aprobado el 9 de Octubre del corriente ciclo lectivo.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

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    (AIC) CICLO LECTIVO 2023. ACUERDO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA (AIC): CICLO LECTIVO 2023. V. 3-23Presentaci\u00f3n:A diferencia de un c\u00f3digo de disciplina, el Acuerdo Institucional de Convivencia se construye apartir del di\u00e1logo entre todos los actores que forman la comunidad educativa, por lo que es elresultado de un consenso. Lo que busca es alcanzar acciones reparadoras, enfatizando … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":337,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ealujan-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1290"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ealujan-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ealujan-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ealujan-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/337"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ealujan-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1290"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/ealujan-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1290\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4134,"href":"https:\/\/ealujan-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1290\/revisions\/4134"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ealujan-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1290"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}